MONTE QUEMADO, Copo.
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El 78% de los estudiantes ya utiliza inteligencia artificial (IA) para hacer la tarea escolar, pero 49% de ellos no logra detectar los errores y sesgos en los que incurre esa herramienta digital. Así surge de un relevamiento delCentro de Estudios en Ciberentornos y Sociedad Digital de BTR Consulting, que presentó el informe "Uso de IA generativa y desinformación en el ámbito escolar", y muestra que prácticamente ocho de cada diez estudiantes utiliza estas herramientas para hacer tareas, mientras que casi la mitad no puede reconocer cuándo la información que reciben es incorrecta.
En este contexto, expertos de la Universidad de Flores advierten sobre cómo este uso no está generando un verdadero beneficio para la educación de los jóvenes."Lejos de ser una simple herramienta de consulta, la inmediatez y asertividad de plataformas como ChatGPT están generando transformaciones profundas en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los estudiantes", indica un informe de especialistas como Nicolás Genise, director de la Especialización en Psicopedagogía Clínica y doctor en Psicología con Posdoctorado de la de UFLO Universidad.
PARA QUÉ LA USAN
De acuerdo al relevamiento, comentado por el sitio Iprofesional.com, 32% emplea la IA para resolver tareas más rápido, 23% para buscar información y 17% para copiar respuestas directamente. En cambio, apenas 13% dice utilizarlas para comprender mejor un tema, lo que evidencia que predominan los usos orientados a completar consignas antes que a profundizar los contenidos.
"La inteligencia artificial llegó para quedarse y puede convertirse en una gran aliada del aprendizaje. El desafío es enseñar a usarla con criterio, entendiendo que ninguna respuesta debería aceptarse sin ser contrastada con otras fuentes", señaló Gabriel Zurdo, CEO de BTR Consulting.
El informe también revela una brecha entre la confianza que generan estas herramientas y las prácticas de verificación. El 60% de los encuestados considera que la información generada por inteligencia artificial es bastante o muy confiable. Sin embargo, solo 11% afirma que revisa siempre las respuestas antes de utilizarlas, mientras que 45% lo hace solo algunas veces y 21% directamente nunca las verifica.
A esto se suma otro dato que preocupa: 49% de los estudiantes no pueden identificar cuándo una respuesta de la inteligencia artificial contiene errores, mientras que 40% cree que solo lo logran en algunas ocasiones. "El problema no es que la inteligencia artificial pueda equivocarse. El verdadero riesgo aparece cuando esas respuestas se toman como ciertas sin cuestionarlas ni verificarlas", explicó Zurdo.
Desde UFLO agregan que la velocidad con la que la IA proporciona respuestas elaboradas elimina una parte fundamental del aprendizaje: la fricción. "Pensar requiere tolerar la incertidumbre, sostener preguntas abiertas y aprender del error. Al desaparecer esta fricción, se atrofia el músculo del pensamiento crítico. Lleva a los alumnos a aceptar pasivamente la información sin cuestionarla, pasando de generar conocimiento a simplemente copiarlo".
Fuente: diarionorte.com
